Explorando paradoxos geométricos nas aulas de Geometria
DOI:
https://doi.org/10.5540/03.2018.006.01.0365Resumo
Apresentamos neste trabalho os paradoxos geométricos de Curry e de Hooper, assim como os resultados das atividades envolvendo esses paradoxos aplicadas em turmas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. O intuito é empregar a Matemática Recreativa em atividades lúdicas para explorar conceitos geométricos e verificar como os estudantes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio empregam conceitos e definições para solucionar problemas geométricos.
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