Uso de Novas Tecnologias na Disciplina de Cálculo
Uma Proposta para Aula de Integração
DOI:
https://doi.org/10.5540/03.2026.012.01.0348Palabras clave:
Ensino de Cálculo, Integrais Definidas, GeoGebra, Python, Novas TecnologiasResumen
As altas taxas de evasão e retenção em cursos de ciências exatas e engenharias são desafios persistentes e que exigem novas abordagens pedagógicas no Ensino Superior, especialmente em disciplinas como Cálculo, que apresentam elevados índices de reprovação. Neste artigo, propomos o uso do software GeoGebra e da linguagem de programação Python para tornar as aulas de Cálculo mais interativas e acessíveis. Como exemplo, abordamos o conceito de integrais definidas de polinômios, explorando sua construção histórica e desmistificando a necessidade da divisão uniforme do domínio de integração. Essa abordagem visa promover uma aprendizagem intuitiva e significativa através de uma compreensão visual e experimental do tema, tornando o aprendizado mais dinâmico e menos mecânico.
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