Análise do Corpo Docente da UNESP

Distribuição por Gênero na Área de Ciências Exatas

Autores/as

  • Giovana A. Benvenuto UNESP
  • Rafaella S. Ferreira UNESP
  • Marilaine Colnago UNESP
  • Lívia K. S. C. Lima UNESP

Resumen

Ao longo dos anos, o papel das mulheres na sociedade tem se transformado de maneira significativa. Apesar da forte herança histórica do sistema patriarcal, as mulheres têm conquistado, por meio de muita luta, seu espaço em diversas áreas, assumindo papéis cada vez mais relevantes. No entanto, ainda persiste uma disparidade considerável entre a atuação de homens e mulheres em algumas áreas, como nas disciplinas das áreas STEM (sigla, do inglês, para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo analisar a distribuição dos docentes ativos da Universidade Estadual Paulista (UNESP), com um foco especial na proporção de gêneros nos departamentos de ciências exatas. A análise busca entender como a distribuição de docentes por gênero se dá nessas áreas, evidenciando as desigualdades existentes. [...]

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Citas

S. Aikman e N. Rao. “Gender equality and girls’ education: Investigating frameworks, disjunctures and meanings of quality education”. Em: Theory and Research in Education 10.3 (2012), pp. 211–228. doi: 10.1177/1477878512459391.

L. K. M. Hirano. “(Des)igualdade de gênero na área de STEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)”. Dissertação de mestrado. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2021.

G. Stoet e D. C. Geary. “The Gender-Equality Paradox in Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education”. Em: Psychological Science 29.4 (2018). PMID: 29442575, pp. 581–593. doi: 10.1177/0956797617741719.

Unesp. Portal Docentes Unesp. Online. Acessado em 18/01/2025, https://unesp.br/portaldocentes/docentes.

Publicado

2026-02-13

Número

Sección

Resumos