Uma proposta de oficina pedagógica flexível para o ensino da multiplicação
Keywords:
Multiplicação, Ensino Fundamental, Oficina Pedagógica, PROFMATAbstract
A multiplicação é uma operação essencial na matemática e uma habilidade relevante para o desenvolvimento do pensamento lógico e a resolução de problemas. Quando um aluno não domina a operação de multiplicação, pode resultar em desmotivação para aprender outros conceitos matemáticos, acarretando em uma série de consequências negativas que afetam diretamente sua formação. Alguns trabalhos destacam os desafios enfrentados pelos alunos na execução básica da multiplicação, identificando dificuldades que podem surgir. Por exemplo, em [8], foram investigadas as principais dificuldades dos alunos do nono ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Marabá, Pará, onde observou-se que a maioria dos alunos não possuía domínio da tabuada de multiplicação do 1 ao 9. Outro fator que ainda afeta o desempenho dos alunos em muitas escolas é a lacuna no ensino consequente do longo período de pandemia. Diante dessa problemática, o trabalho apresentado aqui foi desenvolvido no programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) com o objetivo de propor uma oficina que possa ser um instrumento de intervenção, com foco na mitigação das dificuldades dos alunos com a operação da multiplicação para turmas do 9º ano do Ensino Fundamental, porém com devidas adequações é possível adaptá-la para outros níveis do Ensino Fundamental.
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References
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