Estatística e probabilidade lúdicas no ensino médio

Abstract

Muitos discentes do Ensino Médio apresentam dificuldades em resolver problemas que envolvem interpretações de situações, compreensão de gráficos e cálculos de probabilidades. Esta dificuldade está associada com o processo do desenvolvimento do raciocı́nio lógico e a interpretação de enunciados. Uma vez que o discente não tem uma interpretação correta da situação, este dificilmente conseguirá resolvê-lo adequadamente. Considerando essas limitações, este projeto tem como objetivos desenvolver e avaliar alguns jogos lúdicos a fim de facilitar e auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em Estatı́stica e Probabilidade. A utilização dos jogos na sala de aula possuem a capacidade de estimular a participação, criticidade, raciocı́nio lógico e interação social dos discentes, conduzind[...]