Um modelo de avaliação do processo ensino-aprendizagem via sistemas baseados em regras fuzzy

Authors

  • Camila Lunetta DFQM/CCTS/UFSCa
  • Magda da Silva Peixoto DFQM/CCTS/UFSCa

Abstract

Esse trabalho tem por objetivo propor um modelo/ferramenta com o uso da Teoria do Conjuntos Fuzzy para auxiliar o professor na complexa tarefa de avaliaçao das aprendizagens discentes, buscando considerar aspectos subjetivos inerentes ao processo de avaliaçao. [...]

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References

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Capa do v. 8 n. 1 - Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics

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Published

2021-12-20

Issue

Vol. 8 No. 1 (2021): CNMAC 2021

Section

Resumos